Vous trouverez ci dessous 2 fascicules sur le calcul mental, créés et proposés par Sandrine Lizée, PEMF.
Le premier document est un “guide pédagogique” et l’autre un recueil de jeux à mettre ne place en classe
Archives de catégorie : Ressources pédagogiques
Agrément des intervenants extérieurs (maj sept 2022)
Consulter le calendrier des dates d’agrément pour la natation 2022 2023
Synthèse_règlementation_sorties janv2019 : Cette synthèse récapitule les formalités à accomplir en cas de sorties régulières ou occasionnelles, avec ou sans nuitées.
Procédures d’agrément des intervenants extérieurs : ce tableau vous informe sur les modalités d’agrément des intervenants extérieurs apportant leur concours aux activités physiques et sportives
Agrément des parents d’élèves bénévoles pour les activités physiques et sportives : vous trouverez dans ce tableau les détails sur la procédure d’agrément en fonction des qualifications des parents bénévoles et de l’encadrement demandée par l’école
Taux d’encadrement des APS à l’école primaire : ce document rappelle les rôles de l’équipe d’encadrement et le taux d’encadrement nécessaire en fonction du type d’activité mis en place.
FORMULAIRES DE DEMANDE D’AGRÉMENT :
DOCUMENTS À COMPLÉTER :
Projet pédagogique de l’action
Autorisation d’intervention de personnes extérieures à l’école délivrée par le directeur de l’école, liée au projet pédagogique.
Liste des demandes d’agrément pour les intervenants extérieur bénévoles
ORGANISATION DES RÉUNIONS D’AGRÉMENT
Le calendrier est déterminé et communiqué aux écoles par la CPC EPS. Les directeurs demandent aux parents de remplir la fiche Doc 2 : formulaire de demande d’agrément des accompagnateurs bénévoles (parents d’élèves)
et leur fournissent le descriptif du test.
Les directeurs remplissent le Liste des demandes d’agrément pour les intervenants extérieur bénévoles et le font parvenir à la circonscription avant la date du test.
La circonscription renvoie l’ensemble à la DSDEN pour vérification de l’honorabilité et validation de l’agrément.
Pour les parents agréés avant la rentrée 2018 ; celui-ci reste valable sous réserve de vérification de l’honorabilité demandée à la circonscription par les directeurs (Doc 2)
Test de vérification des compétences natation
30 min d’activité physique quotidienne
Lien vers la page éduscol :
https://eduscol.education.fr/2569/30-minutes-d-activite-physique-quotidienne
Répertoire de jeu sans matériel
Des ressources sur le site départemental
Protégé : Recommandations pour la mise en œuvre d’une rentrée aménagée pour les enfants de maternelle
FOOT A l’école
L’opération “foot à l’école” est reconduite cette année.
– Les enseignants peuvent participer à l’opération avec ou sans intervenants extérieurs. Des documents pédagogiques sont à disposition sur le site dédié :
https://footalecole.fff.fr/fr/parcourir-les-contenus
– S’ils souhaitent être accompagnés par un éducateur agréé, ils doivent contacter Clément JAILLET, conseiller technique du district du Jura à l’adresse suivante :
ctd-dap@jura.fff.fr
LES ACTIVITÉS PHYSIQUES ET L’ENSEIGNEMENT DE L’EPS En CONTEXTE COVID-19
Ci-dessus un lien vers une fiche de clarification des activités E.P.S. dans le contexte COVID rédigés par les CPD EPS .
Agréments EPS (rentrée 2020)
Vous trouverez ci-dessous le calendrier des sessions d’agrément pour l’enseignement de la natation, accompagné d’une note de rappel sur les agréments en général.
Rappel : les agréments sont effectués de façon départementale. En l’absence de bassin ouvert dans la circonscription de st Claude, vous pouvez encourager fortement les parents à aller dans la circonscription de Champagnole ou Lons.
Ressources eps
Vous trouverez ci-dessous 3 liens vers des fiches proposées par Larence Salvatori, CPD EPS :
guide pour l’enseignement en langue vivante étrangère de l’école au lycée
Le “guide pour l’enseignement en langue vivante étrangère de l’école au lycée” vient d’être publié sur éduscol. Ce guide fait écho au rapport “Oser les langues vivantes étrangères”. Il a pour ambition d’accompagner très concrètement le développement de l’enseignement en langue, dans les écoles, les collèges et les lycées, en France et dans le réseau de l’enseignement français à l’étranger, pour constituer des parcours renforcés au bénéfice du plus grand nombre d’élèves. Il concerne donc tous les dispositifs du premier et du second degré, de la mise en place de l’EMILE dans le premier degré à la DNL en collège et aux sections européennes et sections nationales et bi-nationales et apporte des réponses et des ressources très concrètes aux différents acteurs concernés.
Lien pour le télécharger :
https://eduscol.education.fr/cid150069/guide-pour-l-enseignement-en-langue-vivante-etrangere.html
2 GUIDES POUR LES APPRENTISSAGES EN MATERNELLE.
Deux guides sont mis à disposition des enseignants en maternelle. Le premier « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle » propose de guider les enseignants dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales. Le
second « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle » met l’accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l’apprentissage de la lecture écriture qui se fera au CP.
